Croton Harmon Superintendent Dr. Deborah O'Connell Led Each Day Focused on "Mission Possible" - Croton-Harmon ...
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Reflections
FALL 2021 Published for the residents of the Croton-Harmon Union Free School District
La versión en español comienza en la página 5.
Croton Harmon Superintendent Dr. Deborah O’Connell Stephen Walker
Led Each Day Focused on “Mission Possible” Prepares to Take on
Flashback: It’s April 2020, and COVID has just forced all teachers to
adopt new technologies and teach the more than 1,500 children in Superintendent Role
the district remotely. Croton-Harmon Superintendent Dr. Deborah Stephen Walker, Croton-Harmon’s next
O’Connell is managing multiple inquiries and has several critical items superintendent, wants to get to know you.
on her calendar, including a meeting with the other public school
superintendents in Westchester County and New York State Education Since being appointed to take over for
Department officials as well as a briefing from County Executive Dr. Deborah O’Connell, who retires
George Latimer. The phone calls and emails are non-stop, but she is in January, Mr. Walker said he has
determined to start the day by fulfilling another important commitment. “thoroughly enjoyed” immersing himself
She closes the door, picks up “Pooh’s Hero Party” and, in the calmest of in the district and getting to know
voices, begins a virtual reading to kindergarten students. Croton-on-Hudson.
It is with a mixture of sadness and joy that the Croton-Harmon Union His top priority upon taking office Jan. 4
Free School District bids farewell to Dr. O’Connell, who will retire on Jan. 4, 2022. During her will be meeting with administrators,
seven years as assistant superintendent and three years as superintendent, Dr. O’Connell has faculty, staff and students, and getting to
demonstrated compassion, dedication and a passion for education every single day. Thanks to know members of volunteer and
her leadership, the district has continued to thrive even in the midst of a global pandemic. community groups such as the PTAs,
Croton-Harmon Education Foundation
One of Dr. O’Connell’s most lasting achievements was her leadership in developing the district’s and the Booster Club. He is also meeting
Strategic Coherence Plan and the Croton-Harmon Profile of a Graduate (PoG). From day with village trustees and getting a feel for
one, she worked closely with curriculum coordinators to brainstorm and develop the type of the community.
education that would build the skills outlined in the Profile of a Graduate while meeting the
needs of all students. “I can’t wait to attend classes and club
meetings across the three schools and
She also was dedicated to amplifying student voices. Before hiring Croton Harmon High School hear what’s on the students’ minds,” said
Principal Laura Dubak, for example, she consulted with students to determine what kind of Mr. Walker.
leader they wanted for their school and, throughout this collaboration, challenged them to be
thoughtful and specific. She also founded the Superintendent Student Advisory Committee to Earlier this month, Mr. Walker shared a
give high school and middle school students an avenue to express their ideas and concerns to the letter with all students in grades K-12. He
administration. continued on page 4
continued on page 4
Croton-Harmon Students Practice Problem-Solving
Through Critical Thinking
Building bridges. Designing locker organizers. to construct a functioning bridge. Students
Debating topics using the Socratic method. were given materials to use for construction
and could also use additional material.
These are all activities that allow Croton- When completed, the bridge had to hold the
Harmon Union Free School District students weight of 21 small, plastic bears. During the
to practice and develop critical thinking
lesson, the students learned STEM--science,
skills. In keeping with the district’s Profile
technology, engineering and math--vocabulary
of a Graduate, Croton Harmon Schools
words such as base, weight, flexibility and
seek to develop students who are “problem
strength. One student even thought to flap a
solvers (who) continuously ask questions
folder to simulate wind on a bridge.
while acquiring knowledge, developing a plan,
evaluating a claim, supporting an idea and “Right from the beginning, students were
considering different perspectives.” trying to figure out how to work with their
To foster these traits, students in grades classmates to put the bridge together step-
kindergarten through 12 engage in critical by-step,” said Principal Kerri Bianchi. “They
thinking exercises throughout the year. asked each other lots of questions and tried
different approaches. It was wonderful to see
At Carrie E. Tompkins Elementary School how the learning process unfolded.”
second graders recently worked in teams continued on page 3Think. Create. Reflect. Respect.
Croton Harmon Promotes Sustainability
Croton-Harmon Union Free School Research and Development Authority
District has been named one of the first (NYSERDA) for funding for its first
recipients of a state grant to support 66-passenger electric bus. Next steps will
the purchase of an electric school bus. include the purchase of the first electric
The $120,000 grant, combined with bus and the start of infrastructure upgrades
energy-saving measures made possible for vehicle charging as well as training for
by the district’s new Energy Performance drivers and mechanics. This bus is expected
Contract, will enhance Croton Harmon’s to be in use for the 2022-2023 school year,
sustainability efforts. during which time the district will assess the
“As a smaller district, we are especially vehicle’s performance in order to plan for
proud to be recognized by the state for our the future.
An electric vehicle similar to what the district will purchase.
forward-thinking vision and dedication to With overwhelming approval from the Manufactured by Bird Buses.
environmental sustainability,” said Assistant voters, Croton-Harmon Schools also
Superintendent Denise Harrington-Cohen.
has entered into an Energy Performance
“We would like to thank our voters for
Contract (EPC) with Honeywell, securing
standing with us on sustainability initiatives and temperature regulation in district
an additional 10 percent in building aid
and extend an additional thank-you to classrooms.
from New York State. The contract will not
Croton 100 and Mothers Out Front for
their work informing the public and helping only reduce the district’s carbon footprint The district will continue to explore
to garner the support of our community.” and help preserve the environment, but how best to upgrade and maintain its
will save money by reducing energy fleet in 2022, 2023 and beyond, and will
Earlier this spring, the district submitted an consumption, lessen the tax burden provide regular updates on other district
application to the New York State Energy on residents, and improve lighting sustainability initiatives.
Croton Students Eagerly Return to Athletics and the Arts
If you ask students what they missed most during remote learning,
extracurricular activities would be at the top of the list.
While faculty and coaches did their best to modify athletics and art
programs, there is no substitute for being together pursuing an activity.
This semester, students in all Croton-Harmon schools are eagerly
resuming extracurricular activities.
At the Carrie E. Tompkins Elementary School, the 35-student chorus,
all from the fourth grade, is back to practicing every Tuesday morning
and singing at special events. Recently, chorus members performed at
the school’s Veterans Day celebration. In addition, the chorus recorded a
song for the United Nations NGO Committee on Children’s Rights to
mark the anniversary of the Convention of the Rights of the Child.
On December 11, the chorus will be performing Christmas carols at
Croton Corners. On December 21, the group will greet students with
holiday songs as they enter school and will also perform at the District
Office. CET students are also able to participate in the strings program
and band, beginning in first and fourth grades, respectively. perform the winter concert live before a limited audience. On January
7 and 8, the Theater Department will stage the musical, “Annie,” also
At the Pierre Van Cortlandt Middle School, all students are eligible to before a limited audience.
join the chorus, as well as to play a string instrument, or an instrument
in the regular band or jazz band. Dozens of PVC students participate. “Having music in the schools again is huge,” said Jazz Zantay, who
Winter concerts will be held and shared virtually. teaches fourth grade Band as well as Jazz Band and Concert Band. “It
provides a bonding experience, an expressive outlet, and a way for the
Croton-Harmon High School will hold two performances this winter. kids to communicate that isn’t on a screen.”
On December 8, the high school orchestra, strings and chorus will
On the athletics side, all sports have resumed their normal seasons, with
regular winter sports beginning on November 15 and modified sports
“Music provides a bonding experience, an expressive starting on November 29. Winter Varsity sports include boys and girls
outlet, and a way for the kids to communicate that isn’t basketball, boys and girls skiing, boys swimming, wrestling, indoor track
& field, gymnastics and cheerleading.
on a screen.”
—Jazz Zantay, Teacher, fourth grade Band, Jazz Band and Concert Band JV boys and girls basketball will also be running, and modified winter
sports include boys and girls basketball as well as indoor track.
2Challenging all students to be critical & creative thinkers.
Croton Harmon Schools Bid Farewell to Karen Gatto and Welcome
Rachel DePaul As New Director of Pupil Personnel Services
Rachel DePaul has been named Director of Pupil Personnel Services Director of Special Education. Previously, she spent six years as Mount
effective Jan. 22, following the retirement of Karen Gatto after 10 years Vernon’s Assistant Director of Special Education. She began her career
of service. as a special education teacher.
“Karen has played a tremendous role in the work our district has done Ms. DePaul holds a master’s degree in
to ensure our students’ social and emotional well-being and meet the Childhood Education and Students with
needs of all learners,” said Superintendent Dr. Deborah O’Connell. Disabilities from Mercy College and a
“We thank her for all she has done for students and their families and master’s degree in Public Administration
wish her all the best in her retirement.” from National University. She expects to
During her tenure, Ms. complete her Doctorate in Educational
Gatto was instrumental Leadership from Manhattanville College
in creating a K-12 Social- in 2022.
Emotional Curriculum
and chaired the committee Ms. DePaul said she was eager to build
that continued to enhance upon the district’s “very strong structure”
that effort. She also led the to further develop and sustain an inclusive
Social Emotional Learning learning environment for all students,
Committee (SELC) including those with disabilities, while also
that spearheads Parent addressing their social and emotional needs.
University, a collaborative
program between parents “Rachel has a genuine passion for promoting students’ academic, social
and staff that offers and emotional well-being,” said Dr. O’Connell. “I have no doubt that
educational events. In her leadership will further distinguish Croton-Harmon as a district that
addition, Ms. Gatto meets the needs of all learners and provides true educational equity for
developed special programs for students with developmental disabilities all students.”
and took the lead in securing a state grant for the district’s recently
introduced Pre-K program. For her part, Ms. Gatto said, “I will always look back fondly on my
time at Croton. It was extremely fulfilling to work with such passionate
Ms. DePaul comes to Croton Harmon from the Mount Vernon City colleagues and an honor to serve such bright, compassionate students.
School District, where she most recently held the position of Interim I want Rachel to know what an amazing district she is joining.”
Critical Thinking continued from page 1
Pierre Van Cortlandt Middle School students have been learning about the value of failure in
the school’s Innovation Lab. In the Innovation Lab, students are encouraged to be creative, take
risks and not be afraid to fail. That is because innovators learn from their mistakes. The most
recent Innovation Lab challenge was the construction of locker organizers.
“We are telling students to be creative and innovative, but they also need to see what that looks
like in practice,” said Innovation Lab teacher Marc Molloy. “I want to give them tools to help
with that.”
At Croton Harmon High School, teachers routinely incorporate critical thinking into lessons.
In Dr. Bree’s French 5 class, for example, students led a full-period Socratic seminar-style
discussion after reading and annotating two texts about French culture and food.
Students not only discussed the role food plays in culture, but also compared the ways in which
different cultures view and interact with food. This discussion helped build students’ analytical
skills and provided fodder for a virtual exchange with students in La
Rochelle, France.
Meanwhile, in Ms. Valentine’s 11th grade English class, students are
reading “The Crucible” and engaging in a series of short debates about the
text using “Pardon the Interruption,” a popular talk show, for inspiration.
Students discussed their debate topics in small groups and then made their
case to the class, with topics including how the story would end, characters’
complex motivations and which characters were at fault. This activity
required critical thinking, collaboration, creativity and empathy and tested
students’ argumentative skills.
“It’s crucial for students to practice problem-solving in groups as well
as individually,” said Principal Laura Dubak. “Communication and
collaboration are also key components of the Profile of a Graduate.”
3Think. Create. Reflect. Respect.
Dr. Deborah O’Connell Focused on “Mission Possible” continued from page 1
Dr. O’Connell, who has been quoted as saying, “students first, no
matter what,” consistently prioritized student wellness. She has been a
steadfast supporter of social-emotional learning (SEL), introducing the
RULER program to the district and partnering with the Yale Center
for Emotional Intelligence. She also worked closely with the district
team to implement advanced learning technologies and reconfigure
learning spaces, including the high school library and computer lab and
the middle school’s InDe (Innovation & Design) Lab.
When asked what she was particularly proud to have accomplished,
Dr. O’Connell mentioned the Child Nutrition Program, which
introduced breakfast and lunch service at all three schools.
“If, on a very basic level, our students are not food secure, then we
cannot succeed,” she said. “Our students must know that when they
come to our buildings, they are cared for. So this was an absolute
imperative for us.”
While her leadership skills are indisputable, Dr. O’Connell won’t
accept full credit for the district’s progress during her term.
“Everything I’ve achieved here in Croton has been because I’ve been
part of an incredible team,” she said. “None of these accomplishments
would have been possible without the ideas, hard work and support of
many others.”
Board of Education President Sarah Carrier calls Dr. O’Connell an
incredible leader who has worked tirelessly to execute the mission and
vision of the Croton-Harmon Schools.
“We are so fortunate to have had the benefit of her knowledge,
guidance, compassion, and dedication over the last ten years,” she said.
“We wish her all the best in retirement.”
As she prepares for retirement, Dr. O’Connell thinks mostly of Croton-
Harmon students, particularly given the challenges of the past two In her retirement, Dr. O’Connell said she is looking forward to spend-
years. She reflects back to when she was a student and, with hindsight, ing more time boating on the lakes of Maine and Lake Ontario in
said she realizes that her experiences helped shape her career goals and New York, as well as spending more time at her log home in Maine.
the type of leader she became. After years as a self-professed “takeout queen,” Dr. O’Connell said
she plans to learn how to cook. While she will miss all of the students,
She said she hopes that students appreciate their own and others’ faculty and staff in Croton-Harmon, she is confident that new Super-
differences and unique qualities and know that there is someone there intendent Stephen Walker will continue to carry out the mission of
for them if they are in need. She also wants everyone in the district to Croton-Harmon schools.
take pride in the fact that Croton-Harmon Schools continued to grow
and thrive despite the challenges of the COVID-19 pandemic. “I feel so fortunate to have been able to serve in this incredible com-
munity and feel as though I am handing Steve a precious gift,” she said.
“I am incredibly proud of the fact that we didn’t let COVID define “But I do so with great excitement knowing that he will continue to
us, particularly during some of the most difficult periods,” said build upon the legacy of so many dedicated educators. My heart will
Dr. O’Connell. “We kept moving forward with an emphasis on the never leave this district, and (if he needs me) Stephen knows I’m only
education and well-being of our students.” a phone call away.”
Stephen Walker continued from page 1
said he was grateful to Dr. O’Connell for initiating the Superintendent’s Student Advisory Committee
and looks forward to “learning with and from these exceptional students.” The Student Advisory
Committee includes student representatives from both the middle and high school.
Mr. Walker joins Croton-Harmon Schools from Sullivan West Central School District in Sullivan
County, a district of approximately 1,100 students, where he has served as Superintendent since August
2018. To learn more about Mr. Walker, check out the special feature issue of Croton Connections,
which can be found on our website at www.chufsd.org.
Mr. Walker is a proponent of using social media as a way to share the great things happening in Croton-
Harmon schools and encourages the community to follow him on Twitter and Instagram @chufsdsuper,
which he will begin using in January.
Like many in Croton-on-Hudson, Mr. Walker said he has come to enjoy walking along the Hudson
River and grabbing ice cream at The Blue Pig. The mint chocolate chip is his early favorite.
4Reflexiones
OTOÑO 2021 Publicado para los residentes del Distrito Escolar Libre Unión Croton-Harmon
Las Escuelas y la Comunidad de Croton Harmon se
Stephen Walker se
Preparan para Despedir al Superintendente, Dr. O’Connell,
quien nos Guió y se Enfocó en la “Misión Posible” Prepara para Asumir el
En abril de 2020, COVID obligó a los profesores a adoptar Rol de Superintendente
nuevas tecnologías y enseñar al 1,500 niños de manera virtual. Desde que fue nombrado nuevo
La Superintendente de CHUFSD, Dra. Deborah O’Connell, superintendente del distrito en noviembre,
está contestando múltiples preguntas y tiene pautado en su con fecha de inicio el 4 de enero de
calendario muchos elementos críticos que incluyen una reunión 2022, Stephen Walker ha “disfrutado
con superintendentes de otras escuelas públicas del Condado de muchísimo” sumergirse en el distrito y
Westchester, el Departamento de Educación del Estado de Nueva conocer Croton-on-Hudson . Ha estado
York y una sesión informativa con el Ejecutivo del Condado, George desarrollando e implementando un plan
Latimer y su equipo de trabajo. Las llamadas telefónicas y los correos de entrada, una parte importante en
electrónicos son persistentes, pero siempre decidida a comenzar el lo cual se involucra regularmente con
día cumpliendo con importantes compromisos. Ella cierra la puerta y administradores, profesores, personal
agarra el libro, Pooh’s Hero Party y en un tono de voz muy tranquilo, y estudiantes. También se reunirá con
comienza una lectura virtual para estudiantes de jardín de infantes. miembros de grupos voluntarios y
Es una mezcla de tristeza y alegría para todos en el Distrito Escolar de Croton-Harmon, nos comunitarios, como PTA, la Fundación de
despedimos de la Dra. O’Connell, quien se jubila el 4 de enero de 2022. Desde que asumió el Educación Croton-Harmon (CHEF ) y el
cargo de Superintendente en 2018 y durante sus siete años como Asistente del Superintendente, Booster Club. Además está desarrollando
la Dra. O’Connell ha demostrado compasión, dedicación y pasión por la educación. Gracias relaciones con los fideicomisarios de
a su liderazgo, nuestro distrito ha prosperado incluso en medio de una pandemia mundial. La la aldea. Como muchos en Croton, el
extrañaremos mucho, y antes de que se retire oficialmente, nos gustaría reconocer que gracias a Sr. Walker ha venido a disfrutar de la
su visión y liderazgo las Escuelas de Croton-Harmon avanzaron continuamente a lo largo de su belleza de los paseos a lo largo del río y de
mandato. tomar un helado en The Blue Pig. ¡Mint
chocolate chip es su favorito!
Uno de los logros más duraderos de la Dra. O’Connell probablemente será su orientación y
contribución al Plan de Coherencia Estratégica del distrito y el Perfil de un Graduado (PoG) de A principios de este mes, el Sr. Walker
Croton-Harmon. Desde el primer día, trabajó en estrecha colaboración con los coordinadores compartió una carta con todos los
del plan de estudios para idear y construir el tipo de educación que ayudará a desarrollar las estudiantes en los grados K-12, y está
habilidades descritas en el PoG y atenderá las necesidades de todos los estudiantes. También se ansioso por dedicar tiempo a conocerlos.
dedicó a amplificar las voces de los estudiantes. Por ejemplo, antes de contratar a la Directora
continúa en la página 8
continúa en la página 8
En Todas las Escuelas de Croton-Harmon, los
Estudiantes Practican la Resolución de Problemas a
través del Pensamiento Crítico
En el Distrito Escolar de Croton-Harmon en el que trabajaron en equipos para construir
Unión Libre, las habilidades de resolución un puente funcional. A los estudiantes se les
de problemas y pensamiento crítico son dio un conjunto predeterminado de materiales
componentes clave de nuestro Perfil del para usar en la construcción y también podrían
Graduado (PoG). Como se indica en usar material adicional si lo encontraban útil.
PoG, “ los solucionadores de problemas El puente construido debía aguantar el peso
continuamente hacen preguntas mientras de 21 osos de plástico pequeños. Durante la
adquieren conocimientos, desarrollan un plan, lección, los estudiantes aprendieron palabras
evalúan una afirmación, respaldan una idea del vocabulario STEM: base, peso, flexibilidad
y consideran diferentes perspectivas”. Para y fuerza. Un estudiante incluso pensó en
fomentar estos rasgos en nuestros estudiantes, mover una carpeta para simular el viento en un
las clases de CHUFSD se involucran en puente.
ejercicios de pensamiento crítico durante todo Los estudiantes de PVC están aprendiendo
“Desde el principio, los estudiantes intentaron
el año. Recientemente, los estudiantes de las el valor del fracaso en el Laboratorio de
tres escuelas participaron en emocionantes descubrir cómo trabajar con sus compañeros
de clase para construir el puente paso a paso”, Innovación de la escuela. El objetivo de las
actividades diseñadas para desafiar sus
dijo la directora de CET, Kerri Bianchi. lecciones del Laboratorio de Innovación es que
habilidades resolutivas y pensamiento crítico.
“Se hicieron muchas preguntas y probaron los estudiantes asuman riesgos y canalicen su
En CET, los estudiantes de segundo grado diferentes enfoques. Fue maravilloso ver cómo creatividad sin tener miedo al fracaso, luego
completaron recientemente un ejercicio STEM se desarrolló el proceso de aprendizaje “. continúa en la página 7Pensar. Crear. Reflexionar. Respetar.
CHUFSD se Beneficia del Contrato de Rendimiento
Energético y Como Parte del Compromiso de
Sostenibilidad avanza con la Flota de Autobuses Eléctricos
Esta primavera, los votantes de Croton- Investigación y Desarrollo Energético del por informar y ayudarnos a obtener el apoyo
Harmon aprobaron abrumadoramente el Estado de Nueva York (NYSERDA) para de nuestra comunidad”.
nuevo contrato de rendimiento energético obtener fondos para nuestro primer autobús
(EPC) con Honeywell, asegurando un eléctrico de 66 pasajeros. Estamos muy Los próximos grandes pasos para nuestra
contentos de compartir que esta solicitud ha iniciativa de electrificación de flotas serán
diez por ciento adicional en ayudas a la
la compra del primer autobús eléctrico y el
construcción del estado de Nueva York. sido aprobada, proporcionando al distrito
inicio de las actualizaciones de infraestructura
EPC no solo reducirá la huella de carbono hasta $120,000 en fondos para el autobús
para la carga de vehículos, así como la
de CHUFSD y ayudará a preservar el y convirtiéndonos en uno de los primeros capacitación de conductores y mecánicos. Se
medio ambiente, sino que también ahorrará distritos del estado en recibir una de estas espera que este autobús esté en uso durante
dinero al distrito al reducir el consumo de subvenciones. el año escolar 2022-2023, durante el cual
energía, reducirá la carga fiscal sobre los evaluaremos el rendimiento del vehículo para
residentes y mejorará nuestros entornos de “Somos un distrito pequeño y por eso
estamos especialmente orgullosos de ser ayudarnos a planificar el futuro.
aprendizaje con mejoras en la regulación de
la iluminación y la temperatura. reconocidos por el estado, por nuestra visión El distrito continuará explorando la mejor
progresista y dedicación a la sustentabilidad manera de actualizar y mantener nuestra flota
Otra medida clave de sostenibilidad es ambiental”, dijo la Superintendente en 2022, 2023 y más allá. Como siempre,
el esfuerzo del distrito para comenzar la Asistente, Denise Harrington-Cohen. proporcionaremos actualizaciones periódicas
transición a los autobuses eléctricos, que “Nos gustaría agradecer a nuestros votantes a nuestra comunidad sobre el progreso de
nos complace informar que avanza según lo por estar con nosotros en las iniciativas de la electrificación de la flota, así como todas
planeado. A principios de esta primavera, sostenibilidad y extender un agradecimiento las demás iniciativas de sostenibilidad del
presentamos una solicitud a la Autoridad de adicional a Croton 100 y Mothers Out Front, distrito.
Los Estudiantes de Croton Regresan con
Entusiasmo a los Deportes y las Artes
Cuando les preguntamos a los estudiantes qué fue lo que más
extrañaron durante el aprendizaje remoto, la primera respuesta siempre
fue: las actividades extracurriculares.
Si bien los profesores y entrenadores hicieron todo lo posible para
modificar los programas de atletismo y arte, los estudiantes no pudieron
lograr el mismo nivel de participación con sus compañeros. Este
semestre, los estudiantes de las Escuelas de Croton-Harmon están
reanudando con entusiasmo las actividades extracurriculares.
En la Escuela Primaria Carrie E. Tompkins, el coro de 35 estudiantes,
todos del cuarto grado, disfruta de la oportunidad de cantar frente al “Volver a tener música en las escuelas es enorme”, dijo Jazz Zantay,
público una vez más. Los estudiantes practican todos los martes por la quien enseña Banda en 4º grado, así como Banda de Jazz y Banda de
mañana de 7:30 - 8:00 am. Recientemente, interpretaron una canción Concierto. “Proporciona una experiencia de unión, una salida expresiva
y una forma para que los niños se comuniquen, que no sea a través de
celebrando el Día de los Veteranos; también grabaron una canción para
una pantalla”.
la celebración del aniversario de la Convención de los Derechos del
Niño del Comité de la ONG - Naciones Unidas. En atletismo, todos los deportes han reanudado sus temporadas
normales, con los deportes de invierno regulares a partir del 15 de
El 11 de diciembre, el coro cantará villancicos en Croton Corners, y noviembre y los deportes modificados a partir del 29 de noviembre.
el 21 de diciembre cantará villancicos mientras los estudiantes entran Los deportes de Winter Varsity incluyen baloncesto para niños y niñas,
a la escuela, luego caminarán a la oficina del Distrito. Comenzando en esquí para niños y niñas, natación para niños, lucha libre, pista y campo
primer y cuarto grado, respectivamente, los estudiantes de CET pueden bajo techo, gimnasia y porristas. También se ejecutará el baloncesto de
participar en el programa de cuerdas y en la banda. niños y niñas de JV, y los deportes de invierno modificados incluyen
el baloncesto de niños y niñas, así como la pista cubierta. Además, en
En la Escuela Secundaria Pierre Van Cortlandt, todos los estudiantes diciembre, la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de
son elegibles para unirse al coro, así como para tocar un instrumento Nueva York (NYPHSAA) nombrará a los equipos deportivos de otoño
de cuerda o un instrumento de la banda regular o de jazz; decenas de de Croton-Harmon que calificaron para el reconocimiento académico-
estudiantes de PVC participan. Los conciertos de invierno se llevarán a atleta. Para ser reconocido, el GPA promedio de al menos el 75 por
cabo y se compartirán virtualmente. ciento de la lista de un equipo debe estar en 90 o más.
Croton-Harmon High School está emocionada de tener dos En el distrito estamos encantados de poder reanudar las actividades
presentaciones diferentes este invierno. El 8 de diciembre, la orquesta, extracurriculares que conocemos, amamos y que son tan importantes
las cuerdas y el coro de CHHS tocarán en su concierto de invierno. para el bienestar social y emocional de los estudiantes. ¡Estamos
El 7 y 8 de enero, el Departamento de Teatro de CHHS presentará a emocionados de seguir disfrutando de todas nuestras ofertas atléticas y
Annie. Ambas presentaciones serán en vivo con público limitado. artísticas este invierno y la próxima primavera!
6Desafiando a todos los estudiantes a ser pensadores críticos y creativos.
CHUFSD se Despide de Karen Gatto; Da la Bienvenida a Rachel DePaul
Como Nueva Directora de Servicios de Personal para Alumnos
El Distrito Escolar de Croton-Harmon Unión Libre se complace lo que ha hecho por los estudiantes y sus familias; le deseamos todo lo
en darle la bienvenida a Rachel DePaul en el papel de Asistente del mejor en su jubilación”.
Director de Servicios de Personal para Alumnos. Esto es solo temporal, La Sra. DePaul llega a Croton desde el Distrito
ya que el 3 de enero se unirá a CHUFSD como Directora de Servicios Escolar de la Ciudad de Mount Vernon, donde
de Personal Estudiantil tras la jubilación de Karen Gatto, el 21 de recientemente ocupó el cargo de Directora Interina
enero. La Sra. Gatto se jubila después de casi diez años de servicio de Educación Especial. Anteriormente, pasó seis
dedicado al distrito. años como subdirectora de educación especial de
El impacto de la Sra. Gatto en Mount Vernon, y antes de eso comenzó su carrera
el distrito continuará incluso como maestra de Educación Especial. Además de
hasta su jubilación. Entre sus su Maestría en Ciencias en Educación Infantil y
muchas contribuciones, fue Estudiantes con Discapacidades de Mercy College,
fundamental en la creación de un la Sra. DePaul tiene una Maestría en Ciencias en
plan de estudios socioemocional Administración Pública de la Universidad Nacional y espera completar
K-12 y presidió el comité que su Doctorado en Liderazgo Educativo de Manhattanville College en
continuó mejorando ese esfuerzo. 2022. Está ansiosa en añadir más a la “sólida estructura” del distrito para
Ella pasó a liderar el Comité desarrollar y mantener un entorno de aprendizaje inclusivo que satisfaga
de Aprendizaje Socioemocional las necesidades educativas de todos los estudiantes, incluidos aquellos
(SELC) que encabeza la con discapacidades, al mismo tiempo que aborda sus necesidades
Universidad de Padres, un sociales y emocionales.
programa que colabora con “Rachel tiene una pasión genuina por promover el bienestar académico,
los padres y el personal para social y emocional de los estudiantes”, dijo la Dra. O’Connell. “No
crear eventos educativos vespertinos. También desarrolló programas tengo ninguna duda de que su liderazgo distinguirá aún más a Croton-
especiales para estudiantes con discapacidades del desarrollo y tomó Harmon como un distrito que satisface las necesidades de todos los
la iniciativa para asegurar una subvención estatal que recientemente le estudiantes y proporciona una verdadera equidad educativa para todos
permitió al distrito introducir un programa de pre kínder. los estudiantes”.
“Karen ha jugado un papel tremendo en el trabajo que nuestro distrito “Siempre recordaré con cariño mi tiempo en Croton”, dijo Gatto. “Fue
ha hecho para asegurar el bienestar social y emocional de nuestros muy gratificante trabajar con colegas tan apasionados y un honor servir
estudiantes y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes”, dijo a estudiantes tan brillantes y compasivos; quiero que Rachel sepa que se
la Superintendente Dra. Deborah O’Connell. “Le agradecemos todo está uniendo a un distrito asombroso”.
Pensamiento Crítico continúa de la página 5
aprendan de sus errores y encuentren formas de triunfar. El desafío más reciente del Laboratorio
de Innovación fue la construcción de organizadores de casilleros.
“Estamos dando instrucciones para ser creativos e innovadores y los estudiantes necesitan
orientación sobre qué es”, dijo el profesor del Laboratorio de InnovaciónMarc Molloy. “Quiero
darles herramientas para ayudarles”.
En CHHS, los maestros de varias clases han encontrado formas de incorporar ejercicios de
pensamiento crítico en el plan de estudios. Por ejemplo, en la clase de Francés 5 del Dr. Bree,
los estudiantes dirigieron una discusión al estilo de un seminario socrático después de leer y anotar
dos textos sobre la cultura y la comida francesa. Los estudiantes no solo discutieron el papel
que juega la comida en la cultura, sino que también compararon las formas en que las diferentes
culturas ven e interactúan con la comida. Esta discusión ayudó a desarrollar las habilidades
analíticas de los estudiantes al mismo tiempo que se conectaba con los temas que se discutieron
cuando participaron en un intercambio virtual con estudiantes en La Rochelle, Francia.
Mientras tanto, en la clase de Inglés de Ms. Valentine - grado 11 °, los
estudiantes están leyendo Crucible y participando en una serie de debates
breves, usando como inspiración, Pardon the Interruption, un popular
programa de entrevistas. Los estudiantes discutieron sus temas de debate
en grupos pequeños y luego expusieron su caso a la clase, con temas
que incluían cómo terminaría la historia, las complejas motivaciones de
los personajes y qué personajes tenían la culpa. Esta actividad requirió
pensamiento crítico, colaboración, creatividad y empatía; además puso a
prueba las habilidades argumentativas de los estudiantes.
“Es crucial que los estudiantes practiquen la resolución de problemas en
grupos e individualmente”, dijo la directora de CHHS, Laura Dubak. “La
comunicación y la colaboración también son componentes clave del perfil
de un graduado”.
7Croton-Harmon U.S. Postage
SCHOOLS
Croton-on-Hudson, New York 10520
PAID
Yorktown Heights,
New York, 10598
Dr. Deborah O’Connell Permit No. 151
Superintendent of Schools Non-Profit Org.
Denise Harrington-Cohen
Postal Patron
Assistant Superintendent for Business
John Griffiths
Assistant Superintendent
Board of Education:
Sarah Carrier, President
Iris Cross-Bugliosi, Vice President
Croton-on-Hudson, NY 10520
Joshua Moses Diamond
Neal Haber
Omar Mayyasi
Mary Obermeier
Ana Teague
Published by Putnam | Northern Westchester BOCES: Jackie Burton, Editor/Photographer; Maria Ilardi Design, Art Director
Despedir al Superintendente, Dr. O’Connell continúa de la página 5
de CHHS, la Dra. O’Connell consultó con nuestros edificios, son apreciados. Así que esto que hay alguien allí para ellos si lo necesitan.
los estudiantes para determinar qué tipo de fue un imperativo absoluto para nosotros “. Ella también quiere que todos en CHUFSD
líder querían para su escuela y, a lo largo de se enorgullezcan del hecho de que el distrito
esta colaboración, los desafió a ser reflexivos y Si bien sus habilidades de liderazgo son continuó creciendo y prosperando a pesar de
específicos. También fundó el Comité Asesor indiscutibles, la Dra. O’Connell dejó en los desafíos de la pandemia de COVID-19.
Estudiantil del Superintendente, este brinda claro que no aceptará todo el crédito por el
a los estudiantes de secundaria y preparatoria asombroso progreso del distrito durante su “Estoy increíblemente orgullosa del hecho de
una vía para expresar sus ideas e inquietudes a mandato. que no permitimos que COVID nos definiera,
la administración. particularmente durante algunos de los
“Todo lo que he logrado aquí en Croton períodos más difíciles “, dijo Dr. O’Connell.”
Dr. O’Connell siempre dice, “los ha sido porque he sido parte de un equipo Seguimos avanzando con un énfasis en
estudiantes primero, no importa qué”, increíble”, dijo. “Ninguno de estos logros la educación y el bienestar de nuestros
prioriza constantemente el bienestar de los hubiera sido posible sin las ideas, el trabajo estudiantes “.
estudiantes. Ella ha sido una firme defensora arduo y el apoyo de muchos otros”.
del aprendizaje socioemocional (SEL), En su jubilación, la Dra. O’Connell espera
La presidenta de la Junta de Educación, Sarah
presentando el programa RULER al distrito pasar más tiempo navegando en los lagos
Carrier, llama a la Dra. O’Connell un líder
y asociándose con el Centro de Yale para la de Maine y el lago Ontario en Nueva York,
increíble que ha trabajado incansablemente
Inteligencia Emocional. Para mejorar las así como pasar más tiempo en Maine.
para ejecutar la misión y visión de las Escuelas
necesidades educativas de todos los estudiantes También planea aprender a cocinar pues
de Croton-Harmon.
trabajó en estrecha colaboración con el se autoproclamada “reina de la comida
distrito y así implementar tecnologías de “Somos muy afortunados de haber tenido el para llevar”. Si bien extrañará a todos
aprendizaje avanzadas, además de reconfigurar beneficio de su conocimiento, guía, compasión los estudiantes, profesores y personal de
los espacios de aprendizaje, incluida la y dedicación durante los últimos diez años”, Croton-Harmon, confía en que el nuevo
biblioteca y el laboratorio de computación de dijo. “Le deseamos todo lo mejor en la Superintendente, Stephen Walker, continuará
CHHS y el laboratorio InDe (Innovación y jubilación”. llevando a cabo la misión de las Escuelas de
Diseño) de PVC. Croton-Harmon.
Mientras se prepara para la jubilación, la
Cuando se le preguntó sobre qué estaba Dra. O’Connell piensa principalmente en los “Me siento muy afortunada de haber trabajado
particularmente orgullosa de haber logrado, estudiantes de Croton-Harmon, en particular en esta comunidad tan increíble y siento que le
la Dra. O’Connell mencionó el Programa de dados los desafíos de los últimos dos años. estoy dando a Steve un regalo precioso”, dijo.
Nutrición Infantil, que introdujo el servicio de Reflexiona sobre cuando era estudiante y “Pero lo hago con gran entusiasmo, sabiendo
desayuno y almuerzo en las tres escuelas. “Si, , en retrospectiva, se da cuenta de que sus que él continuará construyendo sobre el
en un nivel muy básico, nuestros estudiantes experiencias ayudaron a moldear sus metas legado de tantos educadores dedicados. Mi
no tienen seguridad alimentaria, entonces profesionales y el tipo de líder que es. Espera corazón nunca abandonará este distrito, y (si
no podemos tener éxito”, dijo. “Nuestros que los estudiantes aprecien sus diferencias y me necesita) Stephen sabe que estoy a solo una
estudiantes deben saber que cuando vienen a las de los demás, sus cualidades únicas y sepan llamada de distancia”.
Stephen Walker continúa de la página 5 El Sr. Walker se une a las Escuelas de Croton-Harmon del Distrito
Escolar Sullivan West Central en el Condado de Sullivan, un distrito
de aproximadamente 1,100 estudiantes, donde se ha desempeñado
Está agradecido con la Dra. O’Connell por iniciar el Comité Asesor
como Superintendente desde agosto de 2018. Información adicional
de Estudiantes del Superintendente con estudiantes de las escuelas sobre el Sr. Walker, incluido un artículo en edición especial de Croton
intermedia y secundaria, dice que espera “aprender con estos Connections, puede encontrarlo en nuestro portal www.chufsd.org.
estudiantes excepcionales”.
El Sr. Walker es un defensor del uso de las redes sociales como una
“No puedo esperar para asistir a clases y reuniones de clubes en las forma de compartir algunas de las grandes cosas que suceden en
tres escuelas y escuchar lo que piensan los estudiantes”, dijo el Sr. nuestras escuelas y anima a la comunidad a seguirlo en Twitter e
Walker. Instagram @chufsdsuper, que comenzará a usar en enero.
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